Вторая лекция

Профессор вошел в изрядно опустевшую с прошлого раза аудиторию. Медленно прошагав к своему столу, Гистон сложил на него две книги, обвел глазами присутствующих и только тогда сказал:
- Здравствуйте, садитесь.
- Итак, - начал маг, встав уже возле стола, - здесь собрались те, кто все же хочет научиться магии огня или, хотя бы, получить знания. Я рад, что нас покинули те, кто ищет себе преподавателя-неуча, который будет учить не колдовать, а прогуливать и отлынивать.
Гистон заложил руки за спину и выдержал паузу, собираясь с мыслями.
- А теперь к делу. На прошлом занятии я просил вас подготовить листы с символом Дээректа, а так же узнать, для чего этот символ нужен. Сейчас вы достаньте свои листы, и пока я проверю, их кто-нибудь ответит мне, зачем же все-таки нужен этот символ?
Ученики зашуршали, доставая домашнее задание. А юная волшебница тем временем отвечала на вопрос.
- Символ Дээректа имеет особенное начертание, которого позволяет ему чутко реагировать на постоянную концентрацию энергии огня. Если рядом сконцентрирована такая энергия, то сам символ сгорит, оставив при этом листок нетронутым. Вреда при этом столь мало, что использовать его в боевых целях практически не представляется возможным, и чаще всего данный символ используется для обнаружения огненных магических ловушек или защит.
- Совершенно верно, - довольно радостно произнес маг, успевший вернуться к своему столу. – Итак, мы не будем искать ловушки. Мы применим символ Дээректа для тренировки. Чтобы создать любое заклинание нужно сначала сконцентрировать энергию, а затем преобразовать ее в конечный результат при помощи символов, жестов, обрядов или всего вместе. Таким образом, прежде всего нужно научиться концентрировать именно энергию огня. Как же это сделать? Как понять, что ты правильно концентрируешься. В этом нам и поможет символ Дээректа.
Маг выдохнул и сел на стул.
- Итак, положите листок перед собой, на него положите руку и закройте глаза. Расслабьтесь.
Тишина воцарилась в аудитории. Слышно было дыхание присутствующих.
- А теперь представьте, что вокруг вас ничего нет, кроме густого тумана. Увидеть этот туман. Это есть тонкий мир магических стихий. Вглядывайтесь в туман. Вообразите и увидьте, что туман разного цвета. Белого, синего, бирюзового, коричневого, черного и красного. Отпустите эти цвета свободно кружиться. Почувствуйте, что они уже не подчиняются вам. Они кружатся по своим законам. А теперь тяните к себе красные потоки – это потоки огня. Тяните их, силой воли или воображаемыми руками, Собирайте их в себе. Напрягитесь. Нужно, чтобы они собрались в вас…
Снова Гистон замолчал. Его глаза сейчас были равномерно красные. Он следил за тем, как получается у учеников. Что он видел сейчас – знает он один. Когда все начали справляться о продолжил.
- А теперь направьте весь собранный поток в руку, что лежит на столе. Чувствуете, как тепло льется по телу? Направляйте его в руку.
Несколько человек одновременно открыли глаза от легкого жжения в руке. Их символ исчез с листа, оставив аккуратные дыры. Затем глаза открыли еще несколько, и еще. Остался только один, чей лист был цел. Ученик напряг все лицо. Казалось, что он видит кошмар. Гистон резко сорвался с места и рванулся к ученику. Налив из пальца воды на ладонь он опрыскал лицо этого ученика. Тот открыл глаза.
- У тебя сильная воля, но еще более сильные эмоции. Тебе надо тренироваться и, наверное, ты добьешься неплохих результатов, а пока отдохни. – приниженным тоном сообщил профессор единственному, не справившемуся с заданием ученику.
Итак, ваше задание к следующему уроку будет заключаться в тренировке. Повторяйте то, что делали сегодня, экспериментируйте, воображайте разные способы концентрации. Найдите свой способ. Это вам необходимо, потому что в следующий раз мы уже будем пробовать первые практические шаги.
Профессор сел за стол.
- Если есть вопросы – задавайте.

Ничего с книгой не произошло. Она все также упорно оставалась закрытой. Зато ткрылись двери кабинета. Группка подуставших студентов высыпалась на свободу - в прохладные покои коридоров.
- Здравствуйте, - послышалось от пленников обязательных лекций в сторону профессора и ректора.
Через открытые двери виден был большой преподавательский стол, за которым сидел профессор Гистон и что-то выписывал из большой книги: "Использование огня во взрывоопасных средах".

Гистон радостно приветствовал коллегу, сказав ему что ни куда собственно не торопиться и задержаться может на долго. Вопрос же о книге заставил огнемага задуматься.
- Описание и классификация растений среди травоведов и не только занятие популярное, но такой специализации... Хотя, кажется я что-то находил такое, когда интересовался взаимпроникновением форм жизни и огня. У Чарльза Кристона был томик в его серии, посвященный подобным растениям, но описанные им разноидности не включали редких, растущих в лаве растений хотя бы по той причине, что он, мгяко говоря, плохо переносил жару. Так что нет, пожадуй мне такая книга не знакома, - заключил Гистон.
- А что вас так заинтересовало, позвольте узнать? Занимаетесь разработкой нового типа зелий?
Гистон уже отложил в сторону свое занятие. Пописать он может в любое время, а пообщаться хотелось здесь и сейчас.

- Книгу кристона, - вороша в памяти прошлое, сказал Гистон, - можно найти, кжатеся в билиотеке Эльфийской столицы. Что же касается этого листка...
Гистон расммотрел внимательно на свет.
- Я не большой знаток письма, и с подобной символикой и способом записи не сталкивался, тут я не помощник - беспомощно костатировал маг.
Когда же Киэрн достал символ Гистон уже совсем растерялся.
- Среди магических символов огня я подобного не встречал. Да и те основы других школ, что я знаю, подобный сложный знак не используют...
Гистон отклонился, закрыл глаза. Резко открыв глаза он смотрел белыми глазницами прямо на листок.
- Легкие потоки Жизни и смерти стягиваються и смешиваються над этим знаком. Возможно, если его правильно наисовать и в достаточном размере это создаст мощный поток... Но для чего?
Гистон вернул себе нормальные глаза и добавил:
- Я не знаю.